24 november 2008

Nu maar gelijk een verslagje van de les van vandaag.

Zoals altijd zijn we begonnen met spelling. Allereerst zijn de sterren van het (vorige) dictee uitgedeeld. Dit keer aan Silas en Masha; heel goed gedaan! Groep 6 had verder vorige week weer een dictee gehad en moest vandaag beginnen met de fouten op te schrijven in de 'mijn moeilijke woorden'-lijst. De kinderen leken wat minder goed geoefend te hebben dan de vorige keer. Veel oefenen met de spellingswoorden blijft belangrijk! Groep 6 heeft vandaag ook nog gewerkt aan woorden net als vakantie.
Met groep 7 heb ik een oefening samen gedaan die ging over de persoonsvorm in de verleden en tegenwoordige tijd. Verder hebben zij een start gemaakt met de bladzijde met woorden net als majesteit.

Na de spelling hebben we met de hele klas een korte oefening gedaan met nieuw materiaal dat ik voor werkwoordspelling heb ontworpen, de zogenaamde 'werkwoordwolken'. Uit 1 stapeltje wolken met allerlei onderwerpen (ik, jij, hij, zij, het, wij, jullie en zij) moeten de kinderen 1 onderwerp kiezen en uit het stapeltje werkwoordwolken moeten ze een werkwoord kiezen. Aan de hand van de persoonsvormkaart moet de hele klas dan de juiste ww-vorm opschrijven. Dit doen we maar kort, zodat het uitdagend blijft. Ik hoop hier elke les even tijd voor vrij te kunnen maken.

Met taal hebben we besproken hoe je een zin in zinsdelen verdeeld. Dit is nog niet makkelijk en zullen we nog veel oefenen. Groep 6 is na de klassikale bespreking aan de slag gegaan met lege stroken waarmee ze zinnen in zinsdelen konden knippen. Met groep 7 heb ik verder gewerkt aan een oefening die het voltooid deelwoord introduceerde.

Na de pauze hebben we eerst geluisterd naar de boekbespreking van Ferdinand, die ging over het boek 'Tocht over het ijs'. Het was een leuk en spannend boek waar Ferdinand goed over heeft verteld. Goed gedaan hoor, Ferdinand!

Het laatste gedeelte van de les hebben we besteed aan Sinterklaas. Voor het Sinterklaasfeest op 5 december hebben we een aantal weken geleden met de klas een eigen klassenlied geschreven op een bestaand sinterklaasliedje. Dit lied hebben we geoefend, want er is geen les meer voor het Sinterklaasfeest en we moeten het natuurlijk wel kunnen zingen. De kinderen moeten thuis ook nog goed oefenen met het lied, want de tekst is best moeilijk; zeker op sommige stukken. Zie hieronder voor het lied:

He, moet je eens horen,
Wij zijn groep 6, 7 en 8.
Altijd les gekregen,
Op onze school de SNOK.
We krijgen sterren na dictee.
Een weblog was onze jufs idee.
We zijn de klas van de bovenbouw,
We werken ons helemaal blauw.
He, moet je eens horen,
Wij zijn groep 6, 7 en 8.
Altijd les gekregen,
Op onze school de SNOK.

He, kom maar eens kijken,
Wij leren over Nederland
Moeten huiswerk maken
Best veel per week.
We deden zelf ook aan politiek.
En leerden over de koningin
Proberen heel veel te lezen
Want dan krijgen wij weer een sticker.
He, kom maar eens kijken,
Wij leren over Nederland
Moeten huiswerk maken
Best veel per week.

He, moet je eens horen
We leren vaak voor het dictee
Wiebelen is verboden
Vraag maar aan Emil.
Partijen hebben we zelf bedacht
En huiswerk maken we elke dag.
Dat hadden we liever niet gedaan,
Maar daar wil de juf niet aan.
He, moet je eens horen
We leren vaak voor het dictee
Wiebelen is verboden
Vraag maar aan Emil.

Verder hebben we vandaag nog even gesproken over de surprises voor het Sinterklaasfeest. De kinderen hebben vorige week lootjes getrokken, dus inmiddels weet iedereen voor wie hij/zij iets moet maken en kopen. Vandaag hebben we de afspraken nog even herhaald. De kinderen moeten een surprise en een (klein) gedichtje maken en een cadeautje (van ca 50 DKK) in de surprise verstoppen. We hebben afgesproken om zo creatief mogelijk te zijn wat betreft de suprises, maar vieze surprises mogen niet ;-)!!! De kinderen hebben ervoor gekozen dat een beetje hulp van ouders of oudere broers of zussen mag, maar het moet wel de surprise en het gedicht van het kind zijn. Op de lootjes moest iedereen iets over zijn/haar hobby's schrijven en een verlanglijstje erbij zetten. Hopelijk geeft dat voldoende aanknopingspunten voor suprise en gedicht. Volgens mij was dit het allerbelangrijkste. Voor vragen kunnen de kinderen (en ook ouders natuurlijk ;-)) mij altijd mailen of bellen. Tip: www.wereldsint.nl is een leuke website voor kinderen die in het buitenland Sinterklaas vieren. Met tips voor suprises en gedichten, dus wie weet kan dat ook nog wat helpen.

Voor de zekerheid: volgende week maandag 1 december is er geen les vanwege de Sinterklaasviering op 5 december!

Huiswerk:

Groep 6:

-Sinterklaaslied oefenen!
-week 14 werkboek spelling
-spellingsafspraken voor het dictee van 15-12

Groep 7:
-Sinterklaaslied oefenen!
-week 13 werkboek spelling
-spellingsafspraken voor dictee van 08-12

Al een paar weken geen verslagje van de les

Beste allemaal,

Zoals jullie hebben gemerkt heb ik de afgelopen weken geen tijd gehad om de weblog bij te werken. Als het goed is weet iedereen wel steeds wat het huiswerk is. In geval van vragen kunnen jullie me altijd bellen en/ of mailen. Ik doe mijn best om van de les van vanmiddag zsm een verslagje te schrijven.

Groetjes,

Juf Carmen

Boekverslag Ferdinand

Beste allemaal,

In de klas hebben wij een lees-dartbord waarop de kinderen mogen darten als ze een Nederlands boek hebben uitgelezen. Op het dartbord staan verschillende opdrachten en bij het goed uit voeren van een van die opdrachten krijgen de kinderen een sticker op hun leeswijzer. Bij 5 stickers krijgen ze een leescertificaat en bij 10 stickers een klein cadeautje. Op die manier probeer ik het lezen en het plezier in lezen te bevorderen.

Ferdinand heeft 2 weken geleden gedart en moest als opdracht een klein boekverslag schrijven van het boek dat hij had gelezen. De opdracht heeft hij helemaal goed uitgevoerd en de welverdiende sticker heeft hij inmiddels gekregen ;-). Hieronder vinden jullie het boekverslag van Ferdinand:

Ik vond "Het tocht over het ijs" een leuk boek maar ook een beetje zaai. Het boek was echt makelijk. Maar dat geeft niet. Die was wel spanend. Het boek is mest spanend doen Roel onder water koomt en niet mer kan het gat in het ijs vinden. Ik geeft het boek *** omdat ik vond dat het boek te makelijk was maar steets een leuk boek.

Ferdinand, goed gedaan hoor!

20 oktober 2008

De herfstvakantie is weer voorbij en dus was het ook weer tijd voor de Nederlandse les. We hadden vandaag een lekker volle klas (op een na was iedereen er :-D). Daar was ik erg blij mee (mag ook wel eens gezegd worden, toch?!).

We zijn de middag zoals altijd begonnen met een kringgesprek. Hoewel kring.... iedereen zit gewoon op zijn eigen plaats, dus het was meer een klassegesprek. Omdat het net vakantie was geweest en alle verhalen (als bezoek aan Legoland, bezoek aan Nederland, het vieren van de verjaardag) natuurlijk wel verteld moesten worden , duurde dit wat langer dan normaal.


Na het klassegesprek zijn we hard aan de slag gegaan met spelling. Allereerst heb ik de 'Sterren van het dictee' uitgedeeld. Voortaan zal ik na elk dictee sterren uitdelen aan een kind het goed gedaan heeft. Dat kan zijn: weinig foutjes gemaakt, netjes geschreven, goed z'n best gedaan, etc etc. Op deze manier wil ik de kinderen positief stimuleren voor iets wat (zeker voor een aantal) best wel moeilijk is. De Sterren van het Dictee waren dit keer Emil en Ferdinand, omdat ze allebei heel weinig foutjes hadden gemaakt. Goed gedaan, heren!

Na het uitdelen van de sterren moesten de kinderen de woorden die ze verkeerd hadden geschreven in het werkboek opschrijven bij de juiste spellingsafspraak onder 'mijn moeilijke woorden'. Op die manier ontstaat er bij elk kind een overzichtje welke spellingsafspraak verder ingeoefend moet worden. Maar het was makkelijker gezegd dan gedaan. Het was heel moeilijk voor de kinderen om dit te doen. Hier moeten we dus veel mee oefenen dit jaar.


Nadat de meeste woorden waren opgeschreven, is groep 6 voor het eerst aan de slag gegaan met de persoonsvormkaart. Ook Tim van groep 8 moest met de persoonsvormkaart werken, dus hij heeft even mee gedaan met de uitleg. We hebben vandaag vooral de ik-vorm besproken. Maar de start met werkwoordspelling is gemaakt. Het is heel moeilijk voor de kinderen, dus veel oefenen is noodzakelijk. We hebben samen uit het werkboek oefening 1 van week 7 gedaan. Als huiswerk moeten ze oefening 2 maken en les 2 wat in het blauwe mapje zit. Het zou super zijn als de kinderen thuis -indien nodig- hulp krijgen hierbij, want het is niet makkelijk. Persoonsvormkaart kwijt? Klik hier voor een digitale versie. Ondertussen is groep 7 lekker zelf aan de slag gegaan met onder andere weetwoord kachel.

Als taalactiviteit zouden we ons vandaag bezig gaan houden met 'radio en tv'. Groep 7heeft even gas gegeven en had alles af. Groep 6 was echter zo bezig met werkwoordspelling dat die er niet aan toegekomen zijn. Volgende keer maar weer.

Voor de pauze hebben we de verjaardag van Espen gevierd. HIEPERDEPIEP HOERA!!!! Hij trakteerde lekkere negerzoenen.

Na de pauze heeft Emil zijn boekbespreking gehouden over het boek 'Bloeddorstige beesten'. het ging heel goed en bij het voorlezen zat iedereen ademloos te luisteren.

Omdat ik voor de taalactiviteit gisteren 'het Jeugdjournaal' had opgenomen zouden we dat nog gaan kijken na de pauze. Terwijl de laptop opstartte, heb ik weer een gedicht voorgelezen uit het boek "Gruwelijke rijmen' van Roald Dahl. Roald Dahl heeft in dit boek een aantal wereldberoemde sprookjes op rijm gezet en ze een andere draai gegeven. Zo kan het gebeuren dat in de sprookjes van Roald Dahl Roodkapje de wolf doodt en Assepoetser haar prins niet wil omdat hij als hobby 'hoofden afhakken' heeft. Vandaag heb ik Assepoester voorgelezen.
Meester Robbert had tijdens de kinderboekenweek-les van 6 oktober Roodkapje voorgelezen. Tijdens die middag hebben de kinderen zelf ook 'gruwelijke gedichten' gemaakt. Deze zullen -samen met de gedichten van de andere klassen- verschijnen in een speciale editie van de schoolkrant. Maar daar ga ik nog even niet te veel over vertellen. Nou goed dan, een tipje van de sluier. Hieronder staat alvast een gedicht, geschreven door Masha, Annesofie en Annika. De mooie illustratie die erbij staat is van de hand van Masha.

Er was eens een meisje
Ze leip door het bos
Toen zag ze opeens een gevaarlijke vos
Ze rende snel weg, maar toch had ze pech,
want ze struikelde over een heg.
Wat moet ze doen ze was nog maar 6.
Ze had geen pistol alleen maar een mes
Ze zij tegen de vos “he jij bent de klos
Ik maak je dood en begraaf je onder het mos.
Wat zeg je daar, jij kleine prinses
Ik ben echt niet bang voor dat stomme mes.
“oo” jaa echt dan hebt je pech
Want ik kan wel tegen wat vegt
De vos wert zo bang hij sprong over de heg
Het meisje ging vrolijk treug naar de weg.

Masha, Annesofie en Annika

Tot zover weer het verslag van deze week. Oh ja, de verhalen die de kinderen hebben geschreven zijn gepubliceerd op http://www.wereldkids.nl/. Nu maar afwachten of iemand wat gewonnen heeft.


Huiswerk:

Groep 6:

Groep 7:

Groep 8:

Schrijfwedstrijd Wereldkids: ‘Terug naar school’

Beste allemaal,

Afgelopen week hebben we als klas van Wereldkids een mailtje gekregen over de schrijfwedstrijd waar we aan mee gedaan hebben. Lees het mailtje maar hieronder:

Hoi,

leuk dat je hebt meegedaan met de 'Terug naar school' verhalenwedstrijd op WereldKIDS.

Op de site stond dat we de winnaar op 25 september bekend zouden maken, maar omdat er zoveel verhalen (bijna 60!) zijn
binnengekomen maken we de winnaar van het Hollandse snoeppakket later bekend. Pas als alle verhalen op de site staan.
Dat zal pas ongeveer 22 oktober zijn.

Tot dan maar een gezonde appel eten? ;-)

Groetjes,
Michiel
redactie WereldKIDS

 

Onze verhalen worden dus eerst op de website van wereldkids gezet (kijk hier), steeds om 8.00 uur 's ochtends. Kijk hieronder wanneer je verhaal op de website verschijnt:

17 oktober: Maartje en Annesofie
18 oktober: Jitze, Jasper en Annika
19 oktober: Isabella, Silas, Mascha en Emil

In de tussentijd maar duimen!

Fijne vakantie allemaal,
Juf Carmen

29 september 2008

Vandaag even twee berichtjes in één keer; die van de les van gisteren en die van de les van vorige week. Helaas had ik voor dat laatste geen tijd vorige week L.

Zoals altijd zijn we vandaag de dag begonnen met spelling. Terwijl groep 8 wat tijd had om een aantal oefeningen af maken, kregen groep 6 en groep 7 een dictee met de woorden die ze de afgelopen weken moesten leren. We moeten er nog een beetje 'handigheid' in krijgen (twee verschillende dictees in één keer was zowel voor mij als voor de kinderen even wennen), maar uiteindelijk zijn we er helemaal uitgekomen.
Na het dictee ging groep 6 aan de slag met weetwoord kachel, terwijl groep 7 een bladzijde moest maken over weetwoord fiets. Ondertussen heb ik met groep 8 het regelwoord 'gouden ring' besproken. Dat was niet eenvoudig, want naast de regel (alle stoffelijke bijvoegelijke naamwoorden eindigen op –en), kwam er nu een regel bij: alle bijvoeglijke naamwoorden die afgeleid zijn van een voltooid deelwoord van een sterk werkwoord eindigen op –en. Voor deze regel moet je niet alleen weten of een werkwoord sterk of zwak is, maar ook wat het voltooid deelwoord ervan is. Maar het verliep helemaal goed: goed zo, Tim!

Met taal hebben we een start gemaakt met de Kinderboekenweek. Volgende week zullen we op school uitgebreid aandacht besteden aan de kinderboekenweek. Het thema van dit jaar is poëzie onder het motto 'zinnenverzinzin'. Het themagedicht van de kinderboekenweek:

ZINNENVERZINZIN

Soms kun je zinnenverzinzin hebben:
zin om de zinnen die zingen vanbinnen
naar buiten te spinnen als spinnen hun webben.
Zodra je begint is er al een begin,
een zinnenvanbinnenverzinzinzin.

Als voorbereiding op volgende week, hebben we deze les een aantal dichtvormen besproken (namelijk een elfje, een naamgedicht, een kwatrijn, een stapelgedicht en een rondeel). Het is de bedoeling dat de kinderen volgende week een 'gruwelijk gedicht' gaan schrijven. Een gedicht dat eng, vies, vreselijk of verschrikkelijk is (zoals de 'Gruwelijke rijmen' van Roald Dahl).
Het gedicht dat de kinderen volgende week moeten gaan schrijven, moet 1 van de besproken dichtvormen hebben. Vervolgens mag er een illustratie bij gemaakt worden, waarna we alle gedichten gaan bundelen. Klik hier voor de uitleg van de verschillende dichtvormen.
De 'kinderboekenweek'-les (volgende week dus), zal worden gegeven door meester Robbert. Ikzelf ben dan in Nederland, maar ik heb al begrepen dat de meeste kinderen dat helemaal niet erg vinden ;-) : ze zullen een leuke middag met meester Robbert hebben.

Na de pauze heeft Jasper de eerste boekbespreking van het schooljaar gehouden. Altijd een beetje spannend natuurlijk, maar het ging heel erg goed. Jasper vertelde over het boek 'Topgast' en las ook nog een stukje voor. Na het voorlezen moest elk kind een vraag of compliment verzinnen. Jasper heeft veel mooie complimenten gekregen!

En toen…. Eindelijk! Het was tijd voor de cultuurles over 'Doe maar gewoon…' (of zoals de meeste kinderen het onthouden: de politieke partijen ;-)). Voordat we alle stemmen gingen tellen, hebben we eerst nog even de Nederlandse krant over prinsjesdag met elkaar bekeken. Inclusief de troonrede van de koningin (die een beetje saai was, dus we hebben maar een klein stukje gelezen).
Nadat de laatste stemmen waren uitgebracht (een aantal kinderen uit de klas mochten nog stemmen en meester Robbert moest natuurlijk ook nog even stemmen), gingen we de stemmen tellen. Alle partijen hebben geprobeerd om zoveel mogelijk stemmen te krijgen: sommige door flink campagne te voeren (zelfs door snoepjes en ballonnen uit te delen, zoals dat ook in het echt gaat), andere partijen door een extra mooie poster te maken. Er zijn trouwens ook veel stemmen via de weblog uitgebracht! De uiteindelijke verkiezingsuitslag is als volgt:

DH: 24

JPM: 21

MIB: 16

AMO: 8

WWW: 8

IIL: 5

DH (oftewel; democratische hulp) was dus de grooste partij. Zoals in het echt ook gaat, hebben we besproken met welke partij DH wilde samenwerken. Uiteindelijk koos de partij JPM, omdat die ook groot was en goed z'n best had gedaan J. Maar de grootste partij of niet: alle kinderen hebben een groot compliment gekregen voor hun harde werken aan de politieke partijen. Knap gedaan!
Na de herfstvakantie kunnen we (hopelijk) het thema afronden en beginnen aan een geschiedenis-thema.

Huiswerk:
Groep 6:    
-4 bladzijden uit het Stenvert-boekje
-Espen: bladzijden maken uit het spellingswerkboek en een gruwelijk rijm schrijven

Groep 7:    
-3 bladzijden uit woordenschat

Groep 8:    
-dicteewoorden leren voor 20-10-2008
-3 bladzijden woordenschat
-3 bladzijden uit het spellingswerkboek
-gruwelijk rijm schrijven

15 september 2008

Beste allemaal,

Het heeft even geduurd, maar ik heb weer stroom! Dus ik kan weer met mijn laptop werken en berichtjes plaatsen over de les in de klas. We hebben inmiddels alweer een les achter de rug, dus het verslag van de les van vorige week laat ik even voor wat het is.

Gisteren was (weer) een erg leuke les, waarin de kinderen hard hebben gewerkt aan hun politieke partijen. Maar ook voor de pauze zijn we aan de slag geweest.

Met groep 6 heb ik uitgebreid afspraak 18 (petten, rokken) en 19 (ramen, muren) behandeld. Daarbij horen ook de verdubbelaar en de klinkerdief. Kennen jullie deze twee niet? Lees dan maar eens hier. Deze spellingsafspraken zijn één van de moeilijkste voor de kinderen (zeker afspraak 19), want je kan het woord niet schrijven zoals je het hoort. We hebben hier dan ook extra lang bij stil gestaan. En we hebben de woorden in lettergrepen verdeeld. We hebben geleerd dat je een woord niet zomaar kan afbreken op elke plek die je wilt. Ook hebben we geleerd dat de lettergrepen van een woord soms hetzelfde zijn als de klankstukken, maar soms ook niet.

Bij bomen zijn de lettergrepen bijvoorbeeld bo-men. Je hoort bij het in stukken delen ook bo-men, dus bij dit woord zijn de lettergrepen en de klankstukken hetzelfde.
Maar bij takken is dat anders. De lettergrepen zijn tak-ken, maar de klankstukken zijn ta-kken. Maar ja; een Nederlands woord (of stukje daarvan) kan nooit beginnen met twee dezelfde medeklinkers, dus de lettergrepen zijn bij dit woord anders dan de klankstukken.

Moeilijk? Het ging de kinderen gelukkig goed af, maar dit vraagt nog wel veel oefening. Aan het eind van de spellingsles kregen de kinderen een lijst mee met de woorden die zij voor het volgende dictee moeten leren (kijk hier). Het dictee is over twee weken (op 29 september) en zal gaan over 4 spellingsafspraken. Ik heb de kinderen uitgelegd hoe ze de woorden kunnen oefenen. Bij vragen hoor ik het graag!

Ondertussen is groep 7 bezig geweest met woorden net als fantastisch en het weetwoord touw. Groep 8 heeft ook twee bladzijden gemaakt, namelijk die met woorden net als militair en het weetwoord thee.

Met taal is groep 7 onder andere bezig geweest met Woorden Zeeslag. Groep 8 is begonnen aan de schrijfwedstrijd van Wereldkids. Daar was de rest van de klas vorige week al mee begonnen (en klaar). Voor de schrijfwedstrijd moeten de kinderen een verhaal schrijven over 'Mijn school'. Aan het eind van de week moet ik de verhalen opsturen en dan is het duimen of we wat gewonnen hebben. De hoofdprijs is een Hollands snoeppakket, waar de kinderen natuurlijk graag voor aan de slag gingen ;-). Klik hier voor de verhalen van de kinderen.

Na de pauze was het eindelijk zo ver. De kinderen mochten verder werken aan de politieke partijen. In het kader van het cultuurthema "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg" hebben we het gehad over regels, normen en waarden, koningin Beatrix, de Nederlandse politiek en de Nederlandse politieke partijen. En de kinderen hebben ook zelf hun eigen politieke partij gemaakt. Ze hebben eerst bedacht welke punten zij belangrijk vinden (dus hun 'verkiezingsprogramma'). Vervolgens moesten ze een naam verzinnen. Tot slot hebben ze een verkiezingsposter gemaakt. En echt, de resultaten zijn super! Nog niet iedereen is helemaal klaar, maar toch petje af, jongens en meisjes! Heel goed gedaan! Petje af.

Jullie kunnen hier de resultaten bekijken. En geen politieke partijen zonder verkiezingen. Volgende week zullen we dan ook gaan stemmen. En iedereen mag stemmen, dus ouders, broertjes, zussen, opa's, oma's, juffen, etc. We hopen dat er een grote verkiezingsopkomst zal zijn! En mocht iemand er niet bij kunnen zijn volgende week, maar wel willen stemmen? Dan kan er ook via deze site gestemd worden. Zie de verkiezingspoll hiernaast.

Op een mooie prinsjesdag!

Juf Carmen

Huiswerk:

Groep 6:
-    4 blz. Stenvert (kijk in je werkboek welke blz. Bovenaan de blz. staat wat je moet maken.)
-    Dictee-woorden leren voor 29-09-2008
-    Espen + Annesofie: verhaal schrijven voor de schrijfwedstrijd en mailen naar de juf
-    Espen: 2 blz. spelling

Groep 7:
-    2 blz. woordenschat (kijk in je werkboek welke blz. Bovenaan de blz. staat wat je moet maken.)

Groep 8:
-    2 blz. tekstverwerken (kijk in je werkboek welke blz. Bovenaan de blz. staat wat je moet maken.)
-    wk 7, 9 en 12 van spelling groep 7
-    Verhaal schrijven voor de schrijfwedstrijd en mailen naar de juf.

8 september 2008

Beste kinderen en ouders,

Even een kort berichtje over de les van vandaag. Het liep vandaag even allemaal anders dan gepland. Omdat we groep 5 op bezoek zouden krijgen, gaan we pas volgende week verder met het oprichten en bedenken van de politieke partijen. Voor vanmiddag had ik een leuke andere les gepland, namelijk naar aanleiding van het jeugdjournaal van gisteren in groepjes discussieren over een aantal stellingen (die te maken hadden met de nieuwsberichten). Helaas begaf de voedingskabel/ adapter van mijn laptop het. Dus geen stroom, geen laptop en dus geen jeugdjournaal. Als alternatief hebben we meegedaan met de schrijfwedstrijd van wereldkids.nl . Zodra ik weer stroom heb (iemand een idee voor een DELL laptop? Mijn bestelde adapter wordt pas over 11 dagen bezorgd ;-) ) zal ik hier meer over schrijven. En dan zal ik ook de rest van de middag beschrijven.

Juf Carmen

1 september 2008

Groep 6 ging vandaag aan de slag met de weetwoorden voet en touw, terwijl groep 8 ging oefenen met de weetwoorden sok en voet. Even ter informatie, onze spellingsmethode verdeelt de spellingsafspraken in vier soorten:

1. Luisterwoorden (hierbij moeten de kinderen het woord schrijven zoals je het zegt).
   
2. Net als- woorden (hierbij gaat het om woorden met dezelfde spellingsmoeilijkheid, bijvoorbeeld –eeuw of –ieuw)
   
3. Weetwoorden (dit zijn woorden die de kinderen uit het hoofd moeten leren. Ze moeten er een soort foto van maken in hun hoofd. Ze moeten uit het hoofd leren dat het voet is en geen foet of touw en geen tauw).
   
4. Regelwoorden (dit zijn woorden waarbij de kinderen een spellingsregel moeten toepassen die ze in de les krijgen aangeboden).
   

Als jullie thuis eens wat extra werk willen maken, dan is dat helemaal super. Jullie kunnen dan elke spellingsbladzijde (laten) maken, maar niet die bladzijden waarbij het gaat om regelwoorden. Die behandel ik namelijk altijd in de les.

Terwijl groep 6 zelfstandig moest werken, is groep 7 (en groep 8 deed ook even mee) samen met de juf aan de slag gegaan met de persoonsvorm en het voltooid deelwoord en het verschil tussen deze twee. Van elk werkwoord moesten de kinderen vaststellen of het de persoonsvorm of het voltooid deelwoord was. Als het de persoonsvorm was, dan moesten ze de persoonsvormkaart gebruiken om te weten hoe je het precies moet schrijven. Was het werkwoord een voltooid deelwoord, dan moesten de kinderen 't kofschip gebruiken (staat de laatste letter van de stam in 't kofschip, dan komt er een –t achter, anders komt er een –d achter). We zullen dit nog veel oefenen dit jaar.

Toen het pauze was, ging de juf trakteren want ze was afgelopen donderdag jarig. J

Na de pauze zijn we weer verder gegaan met het cultuurthema "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg". We hebben eerst –voor de kinderen die er vorige week niet waren- de woordenspin, het woordenboek van de klas en de zelfgemaakte klassenregels herhaald. Daarna hebben we (eindelijk ;-)) het filmpje over koningin Beatrix gekeken, waarin onder andere werd verteld wat zij in de regering doet. Hierna hebben we het gehad over de politiek in Nederland. Dus over de democratie, de Tweede Kamer, het maken van wetten, de regering, de politieke partijen en dat mensen daarop kunnen stemmen. De juf had allerlei affiches bij zich van de verschillende Nederlandse politieke partijen en we hebben besproken hoe politieke partijen campagne voeren. We hebben gepraat over de Partij voor de Dieren, VVD, D66, etc.., maar ook over Geert Wilders en de film die hij gemaakt heeft. En over de Deense spotprenten. Het was erg leuk om te zien wat sommige kinderen allemaal al weten over politiek. Na veel gepraat moesten de kinderen aan de slag. Zij gaan namelijk in 2-tallen hun eigen politieke partij oprichten. Vandaag hebben ze eerst met elkaar gebrainstormd welke punten zij belangrijk vinden (dus hun partijprogramma). Zonder al te veel te verklappen, heb ik al dingen gehoord als: een ijsfabriek in Denemarken, arme mensen helpen, etc. Uiteindelijk moeten ze ook een naam bedenken voor hun partij en een partij-poster maken. We gaan dan 'echte' verkiezingen houden in de klas. Volgende week gaan we hiermee verder.

Juf Carmen

Huiswerk
Groep 6:
- Weetwoorden afspraak 11 (weetwoord voet) en 13 (weetwoord touw) leren voor een dicteetje volgende week.
- 4 bladzijden uit Stenvertblok
- Espen: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv) + spelling week 3
- Annesofie: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv)
- Jitze: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv)
- Isabella: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv)

Groep 7:
- 2 bladzijden woordenschat
- ww-spelling les 1 tegenwoordige tijd afmaken

Groep 8 (voor 08-09 en 15-09):
- 4 bladzijden woorden schat

25 augustus 2008

Vandaag waren we maar met een kleiner groepje. Maar we hebben het wel gezellig gehad (en hard gewerkt!).

Na de week en het weekend te hebben doorgesproken zijn we begonnen met spelling. Groep 7 ging zonder de juf aan de slag met de weetwoorden sok en voet. Groep 6 ging met de juf aan de slag met de persoonsvorm en het onderwerp (oftewel: de 'pv' en het 'ond'). Allereerst hebben we de drie manieren geoefend die je kunt gebruiken om de persoonsvorm in een zin te vinden.

1). De zin vragend maken (deze manier vinden de meeste kinderen het makkelijkst, maar werkt niet altijd).
2). De zin in een andere tijd zetten (dus van tegenwoordige tijd naar verleden tijd of andersom).
3). Het aantal veranderen van de zin (dus van enkelvoud naar meervoud of andersom).

Dit ging heel goed, maar was wat moeilijker zodra de zinnen samengesteld zijn (dus twee zinnen in één).
We hebben ook nog gekeken naar het onderwerp. We hebben gezien dat er verschillende soorten onderwerpen kunnen zijn (ik; iets anders dan ik maar wel enkelvoud; meervoud) en dat de persoonsvorm van deze onderwerpen steeds anders is ( niets erachter bij ik; een –t erachter of het hele werkwoord).
We zullen dit nog veel gaan oefenen dit jaar.

Terwijl groep 6 de oefeningen van de persoonsvorm afmaakte, ging groep 7 als taaloefening met zinsdelen aan de slag.

De tijd vliegt altijd voorbij tijdens de les, dus het was al snel pauze. Na pauze hebben we het even kort gehad over de boekbespreking. Dit jaar houden alle kinderen een boekbespreking en hopelijk ook een spreekbeurt. De kinderen hebben het werkblad gekregen waarop ze de boekbespreking moeten voorbereiden. Het is de bedoeling dat ze dit helemaal invullen en ook nog een stukje voorlezen uit het boek. Klik hier voor het werkblad. Met de kinderen die er waren hebben we alvast een planning gemaakt voor wie wanneer zijn/ haar boekbespreking houdt. Silas bijt het spits af (super Silas!).

15 september: Silas
29 september: Jasper
6 oktober: Emil
20 oktober: Maartje
27 oktober: Annika
3 november: Masha

De middag hebben we afgesloten met de cultuurles over "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg". Tijdens dit thema gaan we het hebben over normen en waarden (in Nederland), regels en wetten, de politieke partijen en koningin Beatrix. We zijn begonnen met in groepjes te praten over wat de kinderen goed en niet goed gedrag vinden in de klas en aan de hand daarvan hebben we samen een lijstje klassenregels gemaakt. Daarna hebben we een woordspin gemaakt rondom het thema "Doe maar gewoon…". We hebben verder besproken dat "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg" iets is, wat ouders in Nederland vaak tegen de kinderen zeggen. Maar niemand in de klas had het ooit gehoord ;-).
Om de woordenschat uit te breiden en te oefenen hebben we een woordenboek van de klas gemaakt met de woorden uit het thema. Tot nu toe staan de volgende woorden erop: de rechtsstaat; de norm-de normen; de meningsuiting; een boer laten; kwetsen-kwetsten-gekwetst. Volgende week zullen we dit lijstje nog aanvullen.
Als afsluiting was het de bedoeling om een filmpje te kijken over koningin Beatrix en wat zij doet in de regering. Helaas deed de laptop niet wat de juf wilde, dus dat filmpje komt volgende week.

Het is weer een heel verhaal geworden, maar hopelijk blijft iedereen (ook de kinderen die er niet waren) zo goed op de hoogte.

Juf Carmen

Huiswerk:
Groep 6: 4 bladzijden Taalmakkers (2 lessen over de trappen van vergelijking)
Annika: Taalmakkers + week 1 en 2 spelling
Masha: Taalmakkers + week 2 spelling afmaken

Groep 7: 2 bladzijden woordenschat

Groep 8: 2 bladzijden spelling

De kinderen die er vandaag niet waren kunnen 2 extra bladzijden uit woordkeus (spreekwoorden en gezegden) maken!

18 augustus 2008

We zijn weer begonnen! Vandaag was er voor het eerst Nederlandse les. Bijna alle kinderen waren aanwezig. Vorig jaar waren de kinderen uit de groep van meester Robbert al een paar keer bij ons 'op bezoek' geweest, dus de meeste kinderen kenden elkaar al. Maar we hebben ook een nieuw gezicht in de klas: Jasper. Jasper is een paar weken geleden vanuit Nederland naar Denemarken verhuisd. Welkom bij ons in de klas, Jasper!

Uiteraard zat iedereen vol vakantieverhalen, dus we hebben het eerste gedeelte van de les besteed aan het 'kringgesprek'. Iedereen heeft verteld wat hij/zij gedaan heeft en waar hij/zij naar toe is geweest. Het waren leuke en spannende verhalen, van raften in Canada, tijgers aaien in Thailand en glasblazen in Zweden tot het bezoeken bij familie in Nederland.

Na de uitgebreide vakantieverhalen moest er natuurlijk ook nog gewerkt worden. We zijn begonnen met spelling. We hebben allereerst samen de woordenlijsten achterin het werkboek bekeken. Voor het maken van elke bladzijde moeten de kinderen voortaan eerst kijken welke spellingsafspraak centraal staat om vervolgens achterin de woordenlijst de corresponderende woorden op te zoeken. Deze woorden moeten ze gebruiken bij het maken van de oefeningen (dus eigenlijk kan iedereen bij het maken van de oefeningen achterin het werkboek spieken. Hopelijk wordt het leren van de spellingsregels daardoor wat makkelijker).
Hierna is groep 6 aan de slag gegaan met woorden die je schrijft zoals je ze hoort en met het weetwoord 'sok' (dus allerlei woorden waarbij de 's' gebruikt). Groep 7 en 8 hebben samen met de juf de spellingsregel doorgenomen die hoort bij het regelwoord minuut/ gieter. Ze hebben geleerd wanneer ze in een woord een /i/ schrijven en wanneer ze /ie/ moeten gebruiken.

Naast spelling hebben de kinderen een 'creatief schrijven'- opdracht gemaakt. De opdracht was bedoeld om de kinderen elkaar beter te laten leren kennen. Op het werkblad dat ze kregen -en dat "Wie ben ik?" heette- moesten de kinderen allerlei dingen invullen als kleur ogen, kleur haar, hoe hun ouders en broertjes en zusjes heten, wat ze het liefste doen als ze vrij zijn, wat ze het leukst vinden op school en nog veel meer. Er was ook een bladzijde waarop ze moesten invullen wat ze moeilijk vinden aan spelling en taal en waarbij de juf ze kon helpen (goed om te weten voor de juf ;-)). Niet alle vragen waren even makkelijk en veel kinderen zijn nog niet klaar. Volgende week gaan we hiermee verder en dan gaan de kinderen zich ook 'voorstellen' aan de rest van de klas. Omdat Espen en Tim er volgende week niet zijn, hebben ze dat vandaag al gedaan. En dat ging erg goed. Petje af, heren!

Voor de start van het schooljaar hebben de juffen onder andere de schoolbibliotheek uitgezocht, zodat de kinderen daar wat makkelijker gebruik van kunnen maken. Het is de bedoeling dat we er met de klas dit jaar ook intensief gebruik van gaan maken. Aan het begin van de pauze hebben de kinderen dan ook een biebboek uitgezocht, waarin ze lekker kunnen lezen als ze eerder klaar zijn met hun werk in de klas.

Na de pauze heeft de juf (onder andere) de leskist geïntroduceerd. Voortaan werken we voor de cultuur,- geschiedenis en aardrijkskundelessen met een leskist waarin allerlei leuk materiaal zit. Zo zit er voor het huidige cultuurthema allerlei spullen in van politieke partijen uit Nederland en ook een dvd over Koningin Beatrix. We zijn nog niet echt begonnen met het thema: dat doen we volgende week. Het thema heet: "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg".

Dat was het alweer voor deze eerste keer. We hebben het een beetje rustig aangedaan, maar bij de oefeningen die de kinderen moesten maken hebben ze toch erg hard gewerkt. Super!

Juf Carmen

Huiswerk:
Groep 6: 1 bladzijde uit woordkeus
Groep 7 had geluk: de juf had de boeken thuis laten liggen L. Die kinderen gaan vanaf volgende week dus hard aan de slag met het huiswerk.
Groep 8: 2 bladzijden spelling voor volgende week en 2 bladzijden spelling voor de week erna.

12 augustus 2008

Beste allemaal,

Hierbij alvast het eerste berichtje van het nieuwe schooljaar. Na een lekkere vakantie is het weer tijd geworden om te denken aan (de Nederlandse) school. We beginnen pas volgende week maandag met de lessen, maar de juffen zijn al hard bezig, hoor! De nieuwe materialen zijn besteld en opgehaald, de schoolbibliotheek is helemaal uitgezocht en de planning is gemaakt. Kortom: we kunnen er weer helemaal tegen aan! We hebben er weer zin in; jullie ook?

Net als vorig jaar zal ik het komende schooljaar op deze weblog (proberen) bij (te) houden wat we in de les gedaan hebben en wat het huiswerk is. Verder kun je op de weblog (en op mijn eigen website www.vestering.eu) allerlei links vinden naar educatieve online spelletjes. Is weer eens wat anders dan uit de boeken leren ;-). Op mijn website kun je verder nog wat algemene informatie vinden over (de lessen aan) groep 6, 7 en 8. Tot slot zal ik –indien nodig- op de website downloads zetten, die je kunnen helpen bij het maken van de lessen en je huiswerk. Reden genoeg dus om vaak een kijkje te komen nemen ;-).

Nou, de kop is er af. Nog even een klein weekje genieten van de vakantie en dan vanaf volgende week lekker aan slag. Tot dan allemaal!

Juf Carmen