15 september 2008

Beste allemaal,

Het heeft even geduurd, maar ik heb weer stroom! Dus ik kan weer met mijn laptop werken en berichtjes plaatsen over de les in de klas. We hebben inmiddels alweer een les achter de rug, dus het verslag van de les van vorige week laat ik even voor wat het is.

Gisteren was (weer) een erg leuke les, waarin de kinderen hard hebben gewerkt aan hun politieke partijen. Maar ook voor de pauze zijn we aan de slag geweest.

Met groep 6 heb ik uitgebreid afspraak 18 (petten, rokken) en 19 (ramen, muren) behandeld. Daarbij horen ook de verdubbelaar en de klinkerdief. Kennen jullie deze twee niet? Lees dan maar eens hier. Deze spellingsafspraken zijn één van de moeilijkste voor de kinderen (zeker afspraak 19), want je kan het woord niet schrijven zoals je het hoort. We hebben hier dan ook extra lang bij stil gestaan. En we hebben de woorden in lettergrepen verdeeld. We hebben geleerd dat je een woord niet zomaar kan afbreken op elke plek die je wilt. Ook hebben we geleerd dat de lettergrepen van een woord soms hetzelfde zijn als de klankstukken, maar soms ook niet.

Bij bomen zijn de lettergrepen bijvoorbeeld bo-men. Je hoort bij het in stukken delen ook bo-men, dus bij dit woord zijn de lettergrepen en de klankstukken hetzelfde.
Maar bij takken is dat anders. De lettergrepen zijn tak-ken, maar de klankstukken zijn ta-kken. Maar ja; een Nederlands woord (of stukje daarvan) kan nooit beginnen met twee dezelfde medeklinkers, dus de lettergrepen zijn bij dit woord anders dan de klankstukken.

Moeilijk? Het ging de kinderen gelukkig goed af, maar dit vraagt nog wel veel oefening. Aan het eind van de spellingsles kregen de kinderen een lijst mee met de woorden die zij voor het volgende dictee moeten leren (kijk hier). Het dictee is over twee weken (op 29 september) en zal gaan over 4 spellingsafspraken. Ik heb de kinderen uitgelegd hoe ze de woorden kunnen oefenen. Bij vragen hoor ik het graag!

Ondertussen is groep 7 bezig geweest met woorden net als fantastisch en het weetwoord touw. Groep 8 heeft ook twee bladzijden gemaakt, namelijk die met woorden net als militair en het weetwoord thee.

Met taal is groep 7 onder andere bezig geweest met Woorden Zeeslag. Groep 8 is begonnen aan de schrijfwedstrijd van Wereldkids. Daar was de rest van de klas vorige week al mee begonnen (en klaar). Voor de schrijfwedstrijd moeten de kinderen een verhaal schrijven over 'Mijn school'. Aan het eind van de week moet ik de verhalen opsturen en dan is het duimen of we wat gewonnen hebben. De hoofdprijs is een Hollands snoeppakket, waar de kinderen natuurlijk graag voor aan de slag gingen ;-). Klik hier voor de verhalen van de kinderen.

Na de pauze was het eindelijk zo ver. De kinderen mochten verder werken aan de politieke partijen. In het kader van het cultuurthema "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg" hebben we het gehad over regels, normen en waarden, koningin Beatrix, de Nederlandse politiek en de Nederlandse politieke partijen. En de kinderen hebben ook zelf hun eigen politieke partij gemaakt. Ze hebben eerst bedacht welke punten zij belangrijk vinden (dus hun 'verkiezingsprogramma'). Vervolgens moesten ze een naam verzinnen. Tot slot hebben ze een verkiezingsposter gemaakt. En echt, de resultaten zijn super! Nog niet iedereen is helemaal klaar, maar toch petje af, jongens en meisjes! Heel goed gedaan! Petje af.

Jullie kunnen hier de resultaten bekijken. En geen politieke partijen zonder verkiezingen. Volgende week zullen we dan ook gaan stemmen. En iedereen mag stemmen, dus ouders, broertjes, zussen, opa's, oma's, juffen, etc. We hopen dat er een grote verkiezingsopkomst zal zijn! En mocht iemand er niet bij kunnen zijn volgende week, maar wel willen stemmen? Dan kan er ook via deze site gestemd worden. Zie de verkiezingspoll hiernaast.

Op een mooie prinsjesdag!

Juf Carmen

Huiswerk:

Groep 6:
-    4 blz. Stenvert (kijk in je werkboek welke blz. Bovenaan de blz. staat wat je moet maken.)
-    Dictee-woorden leren voor 29-09-2008
-    Espen + Annesofie: verhaal schrijven voor de schrijfwedstrijd en mailen naar de juf
-    Espen: 2 blz. spelling

Groep 7:
-    2 blz. woordenschat (kijk in je werkboek welke blz. Bovenaan de blz. staat wat je moet maken.)

Groep 8:
-    2 blz. tekstverwerken (kijk in je werkboek welke blz. Bovenaan de blz. staat wat je moet maken.)
-    wk 7, 9 en 12 van spelling groep 7
-    Verhaal schrijven voor de schrijfwedstrijd en mailen naar de juf.

8 september 2008

Beste kinderen en ouders,

Even een kort berichtje over de les van vandaag. Het liep vandaag even allemaal anders dan gepland. Omdat we groep 5 op bezoek zouden krijgen, gaan we pas volgende week verder met het oprichten en bedenken van de politieke partijen. Voor vanmiddag had ik een leuke andere les gepland, namelijk naar aanleiding van het jeugdjournaal van gisteren in groepjes discussieren over een aantal stellingen (die te maken hadden met de nieuwsberichten). Helaas begaf de voedingskabel/ adapter van mijn laptop het. Dus geen stroom, geen laptop en dus geen jeugdjournaal. Als alternatief hebben we meegedaan met de schrijfwedstrijd van wereldkids.nl . Zodra ik weer stroom heb (iemand een idee voor een DELL laptop? Mijn bestelde adapter wordt pas over 11 dagen bezorgd ;-) ) zal ik hier meer over schrijven. En dan zal ik ook de rest van de middag beschrijven.

Juf Carmen

1 september 2008

Groep 6 ging vandaag aan de slag met de weetwoorden voet en touw, terwijl groep 8 ging oefenen met de weetwoorden sok en voet. Even ter informatie, onze spellingsmethode verdeelt de spellingsafspraken in vier soorten:

1. Luisterwoorden (hierbij moeten de kinderen het woord schrijven zoals je het zegt).
   
2. Net als- woorden (hierbij gaat het om woorden met dezelfde spellingsmoeilijkheid, bijvoorbeeld –eeuw of –ieuw)
   
3. Weetwoorden (dit zijn woorden die de kinderen uit het hoofd moeten leren. Ze moeten er een soort foto van maken in hun hoofd. Ze moeten uit het hoofd leren dat het voet is en geen foet of touw en geen tauw).
   
4. Regelwoorden (dit zijn woorden waarbij de kinderen een spellingsregel moeten toepassen die ze in de les krijgen aangeboden).
   

Als jullie thuis eens wat extra werk willen maken, dan is dat helemaal super. Jullie kunnen dan elke spellingsbladzijde (laten) maken, maar niet die bladzijden waarbij het gaat om regelwoorden. Die behandel ik namelijk altijd in de les.

Terwijl groep 6 zelfstandig moest werken, is groep 7 (en groep 8 deed ook even mee) samen met de juf aan de slag gegaan met de persoonsvorm en het voltooid deelwoord en het verschil tussen deze twee. Van elk werkwoord moesten de kinderen vaststellen of het de persoonsvorm of het voltooid deelwoord was. Als het de persoonsvorm was, dan moesten ze de persoonsvormkaart gebruiken om te weten hoe je het precies moet schrijven. Was het werkwoord een voltooid deelwoord, dan moesten de kinderen 't kofschip gebruiken (staat de laatste letter van de stam in 't kofschip, dan komt er een –t achter, anders komt er een –d achter). We zullen dit nog veel oefenen dit jaar.

Toen het pauze was, ging de juf trakteren want ze was afgelopen donderdag jarig. J

Na de pauze zijn we weer verder gegaan met het cultuurthema "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg". We hebben eerst –voor de kinderen die er vorige week niet waren- de woordenspin, het woordenboek van de klas en de zelfgemaakte klassenregels herhaald. Daarna hebben we (eindelijk ;-)) het filmpje over koningin Beatrix gekeken, waarin onder andere werd verteld wat zij in de regering doet. Hierna hebben we het gehad over de politiek in Nederland. Dus over de democratie, de Tweede Kamer, het maken van wetten, de regering, de politieke partijen en dat mensen daarop kunnen stemmen. De juf had allerlei affiches bij zich van de verschillende Nederlandse politieke partijen en we hebben besproken hoe politieke partijen campagne voeren. We hebben gepraat over de Partij voor de Dieren, VVD, D66, etc.., maar ook over Geert Wilders en de film die hij gemaakt heeft. En over de Deense spotprenten. Het was erg leuk om te zien wat sommige kinderen allemaal al weten over politiek. Na veel gepraat moesten de kinderen aan de slag. Zij gaan namelijk in 2-tallen hun eigen politieke partij oprichten. Vandaag hebben ze eerst met elkaar gebrainstormd welke punten zij belangrijk vinden (dus hun partijprogramma). Zonder al te veel te verklappen, heb ik al dingen gehoord als: een ijsfabriek in Denemarken, arme mensen helpen, etc. Uiteindelijk moeten ze ook een naam bedenken voor hun partij en een partij-poster maken. We gaan dan 'echte' verkiezingen houden in de klas. Volgende week gaan we hiermee verder.

Juf Carmen

Huiswerk
Groep 6:
- Weetwoorden afspraak 11 (weetwoord voet) en 13 (weetwoord touw) leren voor een dicteetje volgende week.
- 4 bladzijden uit Stenvertblok
- Espen: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv) + spelling week 3
- Annesofie: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv)
- Jitze: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv)
- Isabella: wat hierboven staat + ww-spelling les 1 (pv)

Groep 7:
- 2 bladzijden woordenschat
- ww-spelling les 1 tegenwoordige tijd afmaken

Groep 8 (voor 08-09 en 15-09):
- 4 bladzijden woorden schat

25 augustus 2008

Vandaag waren we maar met een kleiner groepje. Maar we hebben het wel gezellig gehad (en hard gewerkt!).

Na de week en het weekend te hebben doorgesproken zijn we begonnen met spelling. Groep 7 ging zonder de juf aan de slag met de weetwoorden sok en voet. Groep 6 ging met de juf aan de slag met de persoonsvorm en het onderwerp (oftewel: de 'pv' en het 'ond'). Allereerst hebben we de drie manieren geoefend die je kunt gebruiken om de persoonsvorm in een zin te vinden.

1). De zin vragend maken (deze manier vinden de meeste kinderen het makkelijkst, maar werkt niet altijd).
2). De zin in een andere tijd zetten (dus van tegenwoordige tijd naar verleden tijd of andersom).
3). Het aantal veranderen van de zin (dus van enkelvoud naar meervoud of andersom).

Dit ging heel goed, maar was wat moeilijker zodra de zinnen samengesteld zijn (dus twee zinnen in één).
We hebben ook nog gekeken naar het onderwerp. We hebben gezien dat er verschillende soorten onderwerpen kunnen zijn (ik; iets anders dan ik maar wel enkelvoud; meervoud) en dat de persoonsvorm van deze onderwerpen steeds anders is ( niets erachter bij ik; een –t erachter of het hele werkwoord).
We zullen dit nog veel gaan oefenen dit jaar.

Terwijl groep 6 de oefeningen van de persoonsvorm afmaakte, ging groep 7 als taaloefening met zinsdelen aan de slag.

De tijd vliegt altijd voorbij tijdens de les, dus het was al snel pauze. Na pauze hebben we het even kort gehad over de boekbespreking. Dit jaar houden alle kinderen een boekbespreking en hopelijk ook een spreekbeurt. De kinderen hebben het werkblad gekregen waarop ze de boekbespreking moeten voorbereiden. Het is de bedoeling dat ze dit helemaal invullen en ook nog een stukje voorlezen uit het boek. Klik hier voor het werkblad. Met de kinderen die er waren hebben we alvast een planning gemaakt voor wie wanneer zijn/ haar boekbespreking houdt. Silas bijt het spits af (super Silas!).

15 september: Silas
29 september: Jasper
6 oktober: Emil
20 oktober: Maartje
27 oktober: Annika
3 november: Masha

De middag hebben we afgesloten met de cultuurles over "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg". Tijdens dit thema gaan we het hebben over normen en waarden (in Nederland), regels en wetten, de politieke partijen en koningin Beatrix. We zijn begonnen met in groepjes te praten over wat de kinderen goed en niet goed gedrag vinden in de klas en aan de hand daarvan hebben we samen een lijstje klassenregels gemaakt. Daarna hebben we een woordspin gemaakt rondom het thema "Doe maar gewoon…". We hebben verder besproken dat "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg" iets is, wat ouders in Nederland vaak tegen de kinderen zeggen. Maar niemand in de klas had het ooit gehoord ;-).
Om de woordenschat uit te breiden en te oefenen hebben we een woordenboek van de klas gemaakt met de woorden uit het thema. Tot nu toe staan de volgende woorden erop: de rechtsstaat; de norm-de normen; de meningsuiting; een boer laten; kwetsen-kwetsten-gekwetst. Volgende week zullen we dit lijstje nog aanvullen.
Als afsluiting was het de bedoeling om een filmpje te kijken over koningin Beatrix en wat zij doet in de regering. Helaas deed de laptop niet wat de juf wilde, dus dat filmpje komt volgende week.

Het is weer een heel verhaal geworden, maar hopelijk blijft iedereen (ook de kinderen die er niet waren) zo goed op de hoogte.

Juf Carmen

Huiswerk:
Groep 6: 4 bladzijden Taalmakkers (2 lessen over de trappen van vergelijking)
Annika: Taalmakkers + week 1 en 2 spelling
Masha: Taalmakkers + week 2 spelling afmaken

Groep 7: 2 bladzijden woordenschat

Groep 8: 2 bladzijden spelling

De kinderen die er vandaag niet waren kunnen 2 extra bladzijden uit woordkeus (spreekwoorden en gezegden) maken!

18 augustus 2008

We zijn weer begonnen! Vandaag was er voor het eerst Nederlandse les. Bijna alle kinderen waren aanwezig. Vorig jaar waren de kinderen uit de groep van meester Robbert al een paar keer bij ons 'op bezoek' geweest, dus de meeste kinderen kenden elkaar al. Maar we hebben ook een nieuw gezicht in de klas: Jasper. Jasper is een paar weken geleden vanuit Nederland naar Denemarken verhuisd. Welkom bij ons in de klas, Jasper!

Uiteraard zat iedereen vol vakantieverhalen, dus we hebben het eerste gedeelte van de les besteed aan het 'kringgesprek'. Iedereen heeft verteld wat hij/zij gedaan heeft en waar hij/zij naar toe is geweest. Het waren leuke en spannende verhalen, van raften in Canada, tijgers aaien in Thailand en glasblazen in Zweden tot het bezoeken bij familie in Nederland.

Na de uitgebreide vakantieverhalen moest er natuurlijk ook nog gewerkt worden. We zijn begonnen met spelling. We hebben allereerst samen de woordenlijsten achterin het werkboek bekeken. Voor het maken van elke bladzijde moeten de kinderen voortaan eerst kijken welke spellingsafspraak centraal staat om vervolgens achterin de woordenlijst de corresponderende woorden op te zoeken. Deze woorden moeten ze gebruiken bij het maken van de oefeningen (dus eigenlijk kan iedereen bij het maken van de oefeningen achterin het werkboek spieken. Hopelijk wordt het leren van de spellingsregels daardoor wat makkelijker).
Hierna is groep 6 aan de slag gegaan met woorden die je schrijft zoals je ze hoort en met het weetwoord 'sok' (dus allerlei woorden waarbij de 's' gebruikt). Groep 7 en 8 hebben samen met de juf de spellingsregel doorgenomen die hoort bij het regelwoord minuut/ gieter. Ze hebben geleerd wanneer ze in een woord een /i/ schrijven en wanneer ze /ie/ moeten gebruiken.

Naast spelling hebben de kinderen een 'creatief schrijven'- opdracht gemaakt. De opdracht was bedoeld om de kinderen elkaar beter te laten leren kennen. Op het werkblad dat ze kregen -en dat "Wie ben ik?" heette- moesten de kinderen allerlei dingen invullen als kleur ogen, kleur haar, hoe hun ouders en broertjes en zusjes heten, wat ze het liefste doen als ze vrij zijn, wat ze het leukst vinden op school en nog veel meer. Er was ook een bladzijde waarop ze moesten invullen wat ze moeilijk vinden aan spelling en taal en waarbij de juf ze kon helpen (goed om te weten voor de juf ;-)). Niet alle vragen waren even makkelijk en veel kinderen zijn nog niet klaar. Volgende week gaan we hiermee verder en dan gaan de kinderen zich ook 'voorstellen' aan de rest van de klas. Omdat Espen en Tim er volgende week niet zijn, hebben ze dat vandaag al gedaan. En dat ging erg goed. Petje af, heren!

Voor de start van het schooljaar hebben de juffen onder andere de schoolbibliotheek uitgezocht, zodat de kinderen daar wat makkelijker gebruik van kunnen maken. Het is de bedoeling dat we er met de klas dit jaar ook intensief gebruik van gaan maken. Aan het begin van de pauze hebben de kinderen dan ook een biebboek uitgezocht, waarin ze lekker kunnen lezen als ze eerder klaar zijn met hun werk in de klas.

Na de pauze heeft de juf (onder andere) de leskist geïntroduceerd. Voortaan werken we voor de cultuur,- geschiedenis en aardrijkskundelessen met een leskist waarin allerlei leuk materiaal zit. Zo zit er voor het huidige cultuurthema allerlei spullen in van politieke partijen uit Nederland en ook een dvd over Koningin Beatrix. We zijn nog niet echt begonnen met het thema: dat doen we volgende week. Het thema heet: "Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg".

Dat was het alweer voor deze eerste keer. We hebben het een beetje rustig aangedaan, maar bij de oefeningen die de kinderen moesten maken hebben ze toch erg hard gewerkt. Super!

Juf Carmen

Huiswerk:
Groep 6: 1 bladzijde uit woordkeus
Groep 7 had geluk: de juf had de boeken thuis laten liggen L. Die kinderen gaan vanaf volgende week dus hard aan de slag met het huiswerk.
Groep 8: 2 bladzijden spelling voor volgende week en 2 bladzijden spelling voor de week erna.

12 augustus 2008

Beste allemaal,

Hierbij alvast het eerste berichtje van het nieuwe schooljaar. Na een lekkere vakantie is het weer tijd geworden om te denken aan (de Nederlandse) school. We beginnen pas volgende week maandag met de lessen, maar de juffen zijn al hard bezig, hoor! De nieuwe materialen zijn besteld en opgehaald, de schoolbibliotheek is helemaal uitgezocht en de planning is gemaakt. Kortom: we kunnen er weer helemaal tegen aan! We hebben er weer zin in; jullie ook?

Net als vorig jaar zal ik het komende schooljaar op deze weblog (proberen) bij (te) houden wat we in de les gedaan hebben en wat het huiswerk is. Verder kun je op de weblog (en op mijn eigen website www.vestering.eu) allerlei links vinden naar educatieve online spelletjes. Is weer eens wat anders dan uit de boeken leren ;-). Op mijn website kun je verder nog wat algemene informatie vinden over (de lessen aan) groep 6, 7 en 8. Tot slot zal ik –indien nodig- op de website downloads zetten, die je kunnen helpen bij het maken van de lessen en je huiswerk. Reden genoeg dus om vaak een kijkje te komen nemen ;-).

Nou, de kop is er af. Nog even een klein weekje genieten van de vakantie en dan vanaf volgende week lekker aan slag. Tot dan allemaal!

Juf Carmen