24 november 2008

Nu maar gelijk een verslagje van de les van vandaag.

Zoals altijd zijn we begonnen met spelling. Allereerst zijn de sterren van het (vorige) dictee uitgedeeld. Dit keer aan Silas en Masha; heel goed gedaan! Groep 6 had verder vorige week weer een dictee gehad en moest vandaag beginnen met de fouten op te schrijven in de 'mijn moeilijke woorden'-lijst. De kinderen leken wat minder goed geoefend te hebben dan de vorige keer. Veel oefenen met de spellingswoorden blijft belangrijk! Groep 6 heeft vandaag ook nog gewerkt aan woorden net als vakantie.
Met groep 7 heb ik een oefening samen gedaan die ging over de persoonsvorm in de verleden en tegenwoordige tijd. Verder hebben zij een start gemaakt met de bladzijde met woorden net als majesteit.

Na de spelling hebben we met de hele klas een korte oefening gedaan met nieuw materiaal dat ik voor werkwoordspelling heb ontworpen, de zogenaamde 'werkwoordwolken'. Uit 1 stapeltje wolken met allerlei onderwerpen (ik, jij, hij, zij, het, wij, jullie en zij) moeten de kinderen 1 onderwerp kiezen en uit het stapeltje werkwoordwolken moeten ze een werkwoord kiezen. Aan de hand van de persoonsvormkaart moet de hele klas dan de juiste ww-vorm opschrijven. Dit doen we maar kort, zodat het uitdagend blijft. Ik hoop hier elke les even tijd voor vrij te kunnen maken.

Met taal hebben we besproken hoe je een zin in zinsdelen verdeeld. Dit is nog niet makkelijk en zullen we nog veel oefenen. Groep 6 is na de klassikale bespreking aan de slag gegaan met lege stroken waarmee ze zinnen in zinsdelen konden knippen. Met groep 7 heb ik verder gewerkt aan een oefening die het voltooid deelwoord introduceerde.

Na de pauze hebben we eerst geluisterd naar de boekbespreking van Ferdinand, die ging over het boek 'Tocht over het ijs'. Het was een leuk en spannend boek waar Ferdinand goed over heeft verteld. Goed gedaan hoor, Ferdinand!

Het laatste gedeelte van de les hebben we besteed aan Sinterklaas. Voor het Sinterklaasfeest op 5 december hebben we een aantal weken geleden met de klas een eigen klassenlied geschreven op een bestaand sinterklaasliedje. Dit lied hebben we geoefend, want er is geen les meer voor het Sinterklaasfeest en we moeten het natuurlijk wel kunnen zingen. De kinderen moeten thuis ook nog goed oefenen met het lied, want de tekst is best moeilijk; zeker op sommige stukken. Zie hieronder voor het lied:

He, moet je eens horen,
Wij zijn groep 6, 7 en 8.
Altijd les gekregen,
Op onze school de SNOK.
We krijgen sterren na dictee.
Een weblog was onze jufs idee.
We zijn de klas van de bovenbouw,
We werken ons helemaal blauw.
He, moet je eens horen,
Wij zijn groep 6, 7 en 8.
Altijd les gekregen,
Op onze school de SNOK.

He, kom maar eens kijken,
Wij leren over Nederland
Moeten huiswerk maken
Best veel per week.
We deden zelf ook aan politiek.
En leerden over de koningin
Proberen heel veel te lezen
Want dan krijgen wij weer een sticker.
He, kom maar eens kijken,
Wij leren over Nederland
Moeten huiswerk maken
Best veel per week.

He, moet je eens horen
We leren vaak voor het dictee
Wiebelen is verboden
Vraag maar aan Emil.
Partijen hebben we zelf bedacht
En huiswerk maken we elke dag.
Dat hadden we liever niet gedaan,
Maar daar wil de juf niet aan.
He, moet je eens horen
We leren vaak voor het dictee
Wiebelen is verboden
Vraag maar aan Emil.

Verder hebben we vandaag nog even gesproken over de surprises voor het Sinterklaasfeest. De kinderen hebben vorige week lootjes getrokken, dus inmiddels weet iedereen voor wie hij/zij iets moet maken en kopen. Vandaag hebben we de afspraken nog even herhaald. De kinderen moeten een surprise en een (klein) gedichtje maken en een cadeautje (van ca 50 DKK) in de surprise verstoppen. We hebben afgesproken om zo creatief mogelijk te zijn wat betreft de suprises, maar vieze surprises mogen niet ;-)!!! De kinderen hebben ervoor gekozen dat een beetje hulp van ouders of oudere broers of zussen mag, maar het moet wel de surprise en het gedicht van het kind zijn. Op de lootjes moest iedereen iets over zijn/haar hobby's schrijven en een verlanglijstje erbij zetten. Hopelijk geeft dat voldoende aanknopingspunten voor suprise en gedicht. Volgens mij was dit het allerbelangrijkste. Voor vragen kunnen de kinderen (en ook ouders natuurlijk ;-)) mij altijd mailen of bellen. Tip: www.wereldsint.nl is een leuke website voor kinderen die in het buitenland Sinterklaas vieren. Met tips voor suprises en gedichten, dus wie weet kan dat ook nog wat helpen.

Voor de zekerheid: volgende week maandag 1 december is er geen les vanwege de Sinterklaasviering op 5 december!

Huiswerk:

Groep 6:

-Sinterklaaslied oefenen!
-week 14 werkboek spelling
-spellingsafspraken voor het dictee van 15-12

Groep 7:
-Sinterklaaslied oefenen!
-week 13 werkboek spelling
-spellingsafspraken voor dictee van 08-12

Al een paar weken geen verslagje van de les

Beste allemaal,

Zoals jullie hebben gemerkt heb ik de afgelopen weken geen tijd gehad om de weblog bij te werken. Als het goed is weet iedereen wel steeds wat het huiswerk is. In geval van vragen kunnen jullie me altijd bellen en/ of mailen. Ik doe mijn best om van de les van vanmiddag zsm een verslagje te schrijven.

Groetjes,

Juf Carmen

Boekverslag Ferdinand

Beste allemaal,

In de klas hebben wij een lees-dartbord waarop de kinderen mogen darten als ze een Nederlands boek hebben uitgelezen. Op het dartbord staan verschillende opdrachten en bij het goed uit voeren van een van die opdrachten krijgen de kinderen een sticker op hun leeswijzer. Bij 5 stickers krijgen ze een leescertificaat en bij 10 stickers een klein cadeautje. Op die manier probeer ik het lezen en het plezier in lezen te bevorderen.

Ferdinand heeft 2 weken geleden gedart en moest als opdracht een klein boekverslag schrijven van het boek dat hij had gelezen. De opdracht heeft hij helemaal goed uitgevoerd en de welverdiende sticker heeft hij inmiddels gekregen ;-). Hieronder vinden jullie het boekverslag van Ferdinand:

Ik vond "Het tocht over het ijs" een leuk boek maar ook een beetje zaai. Het boek was echt makelijk. Maar dat geeft niet. Die was wel spanend. Het boek is mest spanend doen Roel onder water koomt en niet mer kan het gat in het ijs vinden. Ik geeft het boek *** omdat ik vond dat het boek te makelijk was maar steets een leuk boek.

Ferdinand, goed gedaan hoor!

20 oktober 2008

De herfstvakantie is weer voorbij en dus was het ook weer tijd voor de Nederlandse les. We hadden vandaag een lekker volle klas (op een na was iedereen er :-D). Daar was ik erg blij mee (mag ook wel eens gezegd worden, toch?!).

We zijn de middag zoals altijd begonnen met een kringgesprek. Hoewel kring.... iedereen zit gewoon op zijn eigen plaats, dus het was meer een klassegesprek. Omdat het net vakantie was geweest en alle verhalen (als bezoek aan Legoland, bezoek aan Nederland, het vieren van de verjaardag) natuurlijk wel verteld moesten worden , duurde dit wat langer dan normaal.


Na het klassegesprek zijn we hard aan de slag gegaan met spelling. Allereerst heb ik de 'Sterren van het dictee' uitgedeeld. Voortaan zal ik na elk dictee sterren uitdelen aan een kind het goed gedaan heeft. Dat kan zijn: weinig foutjes gemaakt, netjes geschreven, goed z'n best gedaan, etc etc. Op deze manier wil ik de kinderen positief stimuleren voor iets wat (zeker voor een aantal) best wel moeilijk is. De Sterren van het Dictee waren dit keer Emil en Ferdinand, omdat ze allebei heel weinig foutjes hadden gemaakt. Goed gedaan, heren!

Na het uitdelen van de sterren moesten de kinderen de woorden die ze verkeerd hadden geschreven in het werkboek opschrijven bij de juiste spellingsafspraak onder 'mijn moeilijke woorden'. Op die manier ontstaat er bij elk kind een overzichtje welke spellingsafspraak verder ingeoefend moet worden. Maar het was makkelijker gezegd dan gedaan. Het was heel moeilijk voor de kinderen om dit te doen. Hier moeten we dus veel mee oefenen dit jaar.


Nadat de meeste woorden waren opgeschreven, is groep 6 voor het eerst aan de slag gegaan met de persoonsvormkaart. Ook Tim van groep 8 moest met de persoonsvormkaart werken, dus hij heeft even mee gedaan met de uitleg. We hebben vandaag vooral de ik-vorm besproken. Maar de start met werkwoordspelling is gemaakt. Het is heel moeilijk voor de kinderen, dus veel oefenen is noodzakelijk. We hebben samen uit het werkboek oefening 1 van week 7 gedaan. Als huiswerk moeten ze oefening 2 maken en les 2 wat in het blauwe mapje zit. Het zou super zijn als de kinderen thuis -indien nodig- hulp krijgen hierbij, want het is niet makkelijk. Persoonsvormkaart kwijt? Klik hier voor een digitale versie. Ondertussen is groep 7 lekker zelf aan de slag gegaan met onder andere weetwoord kachel.

Als taalactiviteit zouden we ons vandaag bezig gaan houden met 'radio en tv'. Groep 7heeft even gas gegeven en had alles af. Groep 6 was echter zo bezig met werkwoordspelling dat die er niet aan toegekomen zijn. Volgende keer maar weer.

Voor de pauze hebben we de verjaardag van Espen gevierd. HIEPERDEPIEP HOERA!!!! Hij trakteerde lekkere negerzoenen.

Na de pauze heeft Emil zijn boekbespreking gehouden over het boek 'Bloeddorstige beesten'. het ging heel goed en bij het voorlezen zat iedereen ademloos te luisteren.

Omdat ik voor de taalactiviteit gisteren 'het Jeugdjournaal' had opgenomen zouden we dat nog gaan kijken na de pauze. Terwijl de laptop opstartte, heb ik weer een gedicht voorgelezen uit het boek "Gruwelijke rijmen' van Roald Dahl. Roald Dahl heeft in dit boek een aantal wereldberoemde sprookjes op rijm gezet en ze een andere draai gegeven. Zo kan het gebeuren dat in de sprookjes van Roald Dahl Roodkapje de wolf doodt en Assepoetser haar prins niet wil omdat hij als hobby 'hoofden afhakken' heeft. Vandaag heb ik Assepoester voorgelezen.
Meester Robbert had tijdens de kinderboekenweek-les van 6 oktober Roodkapje voorgelezen. Tijdens die middag hebben de kinderen zelf ook 'gruwelijke gedichten' gemaakt. Deze zullen -samen met de gedichten van de andere klassen- verschijnen in een speciale editie van de schoolkrant. Maar daar ga ik nog even niet te veel over vertellen. Nou goed dan, een tipje van de sluier. Hieronder staat alvast een gedicht, geschreven door Masha, Annesofie en Annika. De mooie illustratie die erbij staat is van de hand van Masha.

Er was eens een meisje
Ze leip door het bos
Toen zag ze opeens een gevaarlijke vos
Ze rende snel weg, maar toch had ze pech,
want ze struikelde over een heg.
Wat moet ze doen ze was nog maar 6.
Ze had geen pistol alleen maar een mes
Ze zij tegen de vos “he jij bent de klos
Ik maak je dood en begraaf je onder het mos.
Wat zeg je daar, jij kleine prinses
Ik ben echt niet bang voor dat stomme mes.
“oo” jaa echt dan hebt je pech
Want ik kan wel tegen wat vegt
De vos wert zo bang hij sprong over de heg
Het meisje ging vrolijk treug naar de weg.

Masha, Annesofie en Annika

Tot zover weer het verslag van deze week. Oh ja, de verhalen die de kinderen hebben geschreven zijn gepubliceerd op http://www.wereldkids.nl/. Nu maar afwachten of iemand wat gewonnen heeft.


Huiswerk:

Groep 6:

Groep 7:

Groep 8:

Schrijfwedstrijd Wereldkids: ‘Terug naar school’

Beste allemaal,

Afgelopen week hebben we als klas van Wereldkids een mailtje gekregen over de schrijfwedstrijd waar we aan mee gedaan hebben. Lees het mailtje maar hieronder:

Hoi,

leuk dat je hebt meegedaan met de 'Terug naar school' verhalenwedstrijd op WereldKIDS.

Op de site stond dat we de winnaar op 25 september bekend zouden maken, maar omdat er zoveel verhalen (bijna 60!) zijn
binnengekomen maken we de winnaar van het Hollandse snoeppakket later bekend. Pas als alle verhalen op de site staan.
Dat zal pas ongeveer 22 oktober zijn.

Tot dan maar een gezonde appel eten? ;-)

Groetjes,
Michiel
redactie WereldKIDS

 

Onze verhalen worden dus eerst op de website van wereldkids gezet (kijk hier), steeds om 8.00 uur 's ochtends. Kijk hieronder wanneer je verhaal op de website verschijnt:

17 oktober: Maartje en Annesofie
18 oktober: Jitze, Jasper en Annika
19 oktober: Isabella, Silas, Mascha en Emil

In de tussentijd maar duimen!

Fijne vakantie allemaal,
Juf Carmen

29 september 2008

Vandaag even twee berichtjes in één keer; die van de les van gisteren en die van de les van vorige week. Helaas had ik voor dat laatste geen tijd vorige week L.

Zoals altijd zijn we vandaag de dag begonnen met spelling. Terwijl groep 8 wat tijd had om een aantal oefeningen af maken, kregen groep 6 en groep 7 een dictee met de woorden die ze de afgelopen weken moesten leren. We moeten er nog een beetje 'handigheid' in krijgen (twee verschillende dictees in één keer was zowel voor mij als voor de kinderen even wennen), maar uiteindelijk zijn we er helemaal uitgekomen.
Na het dictee ging groep 6 aan de slag met weetwoord kachel, terwijl groep 7 een bladzijde moest maken over weetwoord fiets. Ondertussen heb ik met groep 8 het regelwoord 'gouden ring' besproken. Dat was niet eenvoudig, want naast de regel (alle stoffelijke bijvoegelijke naamwoorden eindigen op –en), kwam er nu een regel bij: alle bijvoeglijke naamwoorden die afgeleid zijn van een voltooid deelwoord van een sterk werkwoord eindigen op –en. Voor deze regel moet je niet alleen weten of een werkwoord sterk of zwak is, maar ook wat het voltooid deelwoord ervan is. Maar het verliep helemaal goed: goed zo, Tim!

Met taal hebben we een start gemaakt met de Kinderboekenweek. Volgende week zullen we op school uitgebreid aandacht besteden aan de kinderboekenweek. Het thema van dit jaar is poëzie onder het motto 'zinnenverzinzin'. Het themagedicht van de kinderboekenweek:

ZINNENVERZINZIN

Soms kun je zinnenverzinzin hebben:
zin om de zinnen die zingen vanbinnen
naar buiten te spinnen als spinnen hun webben.
Zodra je begint is er al een begin,
een zinnenvanbinnenverzinzinzin.

Als voorbereiding op volgende week, hebben we deze les een aantal dichtvormen besproken (namelijk een elfje, een naamgedicht, een kwatrijn, een stapelgedicht en een rondeel). Het is de bedoeling dat de kinderen volgende week een 'gruwelijk gedicht' gaan schrijven. Een gedicht dat eng, vies, vreselijk of verschrikkelijk is (zoals de 'Gruwelijke rijmen' van Roald Dahl).
Het gedicht dat de kinderen volgende week moeten gaan schrijven, moet 1 van de besproken dichtvormen hebben. Vervolgens mag er een illustratie bij gemaakt worden, waarna we alle gedichten gaan bundelen. Klik hier voor de uitleg van de verschillende dichtvormen.
De 'kinderboekenweek'-les (volgende week dus), zal worden gegeven door meester Robbert. Ikzelf ben dan in Nederland, maar ik heb al begrepen dat de meeste kinderen dat helemaal niet erg vinden ;-) : ze zullen een leuke middag met meester Robbert hebben.

Na de pauze heeft Jasper de eerste boekbespreking van het schooljaar gehouden. Altijd een beetje spannend natuurlijk, maar het ging heel erg goed. Jasper vertelde over het boek 'Topgast' en las ook nog een stukje voor. Na het voorlezen moest elk kind een vraag of compliment verzinnen. Jasper heeft veel mooie complimenten gekregen!

En toen…. Eindelijk! Het was tijd voor de cultuurles over 'Doe maar gewoon…' (of zoals de meeste kinderen het onthouden: de politieke partijen ;-)). Voordat we alle stemmen gingen tellen, hebben we eerst nog even de Nederlandse krant over prinsjesdag met elkaar bekeken. Inclusief de troonrede van de koningin (die een beetje saai was, dus we hebben maar een klein stukje gelezen).
Nadat de laatste stemmen waren uitgebracht (een aantal kinderen uit de klas mochten nog stemmen en meester Robbert moest natuurlijk ook nog even stemmen), gingen we de stemmen tellen. Alle partijen hebben geprobeerd om zoveel mogelijk stemmen te krijgen: sommige door flink campagne te voeren (zelfs door snoepjes en ballonnen uit te delen, zoals dat ook in het echt gaat), andere partijen door een extra mooie poster te maken. Er zijn trouwens ook veel stemmen via de weblog uitgebracht! De uiteindelijke verkiezingsuitslag is als volgt:

DH: 24

JPM: 21

MIB: 16

AMO: 8

WWW: 8

IIL: 5

DH (oftewel; democratische hulp) was dus de grooste partij. Zoals in het echt ook gaat, hebben we besproken met welke partij DH wilde samenwerken. Uiteindelijk koos de partij JPM, omdat die ook groot was en goed z'n best had gedaan J. Maar de grootste partij of niet: alle kinderen hebben een groot compliment gekregen voor hun harde werken aan de politieke partijen. Knap gedaan!
Na de herfstvakantie kunnen we (hopelijk) het thema afronden en beginnen aan een geschiedenis-thema.

Huiswerk:
Groep 6:    
-4 bladzijden uit het Stenvert-boekje
-Espen: bladzijden maken uit het spellingswerkboek en een gruwelijk rijm schrijven

Groep 7:    
-3 bladzijden uit woordenschat

Groep 8:    
-dicteewoorden leren voor 20-10-2008
-3 bladzijden woordenschat
-3 bladzijden uit het spellingswerkboek
-gruwelijk rijm schrijven